PROJETO INSTITUCIONAL

TEMA 1: " CRESCER SABENDO SER"


PERÍODO: O ANO TODO(uma vez por semana toda quarta-feira)


OBJETIVO GERAL: VALORIZAR COMO PESSOA, VALORIZAR O OUTRO,O MEIO,O PATRIMÔNIO E O AMBIENTE HISTÓRICO.


TEMA 2: "DESABROCHANDO OS SENTIMENTOS"


PERÍODO: 1 MÊS (duas vezes por semana)


OBJETIVO GERAL: CONVIVER DEMOCRATICAMENTE TENDO CONSCIÊNCIA DE SUAS ATITUDES AFETIVAS COM RELAÇÃO AO GRUPO QUE CONVIVEM, CRIANDO VÍNCULOS DE AFETO.


TEMA 3: " BRINCANDO COM POESIAS"


PERÍODO: OUTUBRO E NOVEMBRO


OBJETIVO GERAL: DESPERTAR O INTERESSE E O GOSTO PELA LEITURA, CRIANDO UM AMBIENTE ESCOLAR MAIS PRAZEROSO.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

METODOLOGIA


A escola democrática deve repensar as formas de "ensinar os conteúdos" , "de transmitir o saber", a pedagogia deve ser calcada sobre as origens sócio-econômicas de cada aluno, de cada bairro, deve respeitar o universo cultural que os alunos possuem usando-os como ponto de partida, para facilitar a compreensão dos conteúdos.


ESPAÇO ESCOLAR


Espaço de vida-"alegria"


Como tudo que sólido desmancha no ar, os processos educativos educacionais já , não "dão conta" de formar o contingente de pessoas para um mundo de formação.


RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO


O papel do professor


O professor entra nesse processo como mediador da construção do conhecimento, questionando, interrogando e fazendo o aluno pensar por comparação,por seriação e por classificação.

HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO

Como tudo na vida se inicia com muita luta não foi diferente com o CEIM JOSÉ CÂNDIDO DURÃO, que iniciou suas atividades no ano de 1989 no Bairro São José, recebendo o nome de Creche "José Cândido Durão" em homenagem ao Pai do prefeito da época Luiz Cândido Durão.


Ao optar em oferecer a seus alunos a Educação infantil de 0 a 5 anos,  o CEIM objetiva assegurar-lhes oportunidades para o desenvolvimento integrado, garantindo uma linha de trabalho unificada, que tenha continuidade nas etapas posteriores da educação básica.


Na fase escolar é de fundamental importância a exposição da criança a situações na qual ela possa desenvolver sua socialização, a partir do auto-conhecimento e do "outro". Atividades que despertem seu interesse, que sejam relevantes á sua vida e ofereçam-lhes as oportunidade de desenvolver sua curiosidade, seus espírito crítico e seu desejo de viver experiências, possibilitando a criança a formação de uma atitude confiante diante de novos desafios.




Os alunos de modo geral fazem parte de uma comunidade com características sócio-culturais diversas que não podem ser ignoradas,pois afetam diretamente o cotidiano da escola: desnutrição, violência, maus tratos, problemas familiares, problemas de saúde, etc... O

O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNÇÃO SOCIAL

[...] a escola, campo específico da educação, não é um elemento estranho á sociedade humana, um elemento separado, mas "uma instituição social, um órgão feliz e vivo, no conjunto das instituições necessárias á vida, o lugar onde vivem a crença, a adolescência e a mocidade, de conformidade com os interesses e as alegrias profundas de sua natureza"[...] Dessa concepção positiva da escola, como uma instituição social, limitada na sua ação educativa, pela pluralidade e diversidade das forças que concorrem ao movimento das sociedades, resulta a necessidade de reorganizá-la como um organismo maleável e vivo, aparelhado de um sistema de instituições suseptíveis de alargar os limites e o raio de ação. [...] Cada escola, seja qual for o seu grau, dos Jardins as Universidades, devem, pois, reunir em torno de si as famílias dos alunos, estimulando as iniciativas dos pais em favor da educação, constituindo sociedades de ex-alunos que mantenham relação constante com as escolas; utilizando, em seu proveito, os valiosos e múltiplos elementos materiais e espirituais da coletividade, despertando e desenvolvendo o poder de iniciativa e o espírito de cooperação social entre os pais e os professores, a imprensa e todas as demais instituições diretamente interessadas na obra da educação.

(Trecho extraído do Manifesto dos pioneiros da Educação Nova)

A ESCOLA

Escola é.....

O lugar onde se faz amigos,

Não se trata só de prédios,salas,quadros,
programas,harários, conceitos...

Escola é , sobretudo, gente

Genete que trabalha, que estuda , que se alegra, se conhece se estima.

O diretor é gente,

O coordenador é gente,professor é gente,

cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor

na medida em que cada um

se comporte como colega,amigo,irmão.

Nada de "ilha cercada de gente por todos os lados".

Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir

que não tem amizade a ninguém,

nada de ser como o tijolo que forma a parede,

indiferente,frio e só.

Importante na escola não é só estudar,não é só trabalhar.

é também criar laços de amizade,

é criar ambiente de camaradagem,

é conviver,é se "amarrar nela"!

Ora, é lógico....

numa escola assim vai ser fácil

estudar,trabalhar,crescer,

fazer amigos, educar-se,

ser feliz.

Paulo Freire

Diretor, Supervisor e professores, participaçao do Seminário UAB

Família na Escola,

Casa de Leitura